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序

凡例

目录

概述

大事记

第一章 学校沿革

• 第一节 校址校名沿革

• 第二节 学校机构沿革

  • 一、学校行政

  • 二、学校党组织

  • 三、学校工会组织

  • 四、学校少先队组织

• 第三节 学校建设

  • 一、建校初至2006年的学校建设

  • 二、新校址学校建设

  • 三、2008年至2012年底的学校设施建设

  • 四、2013年至2019年的学校设施建设

• 第四节 学校管理人员沿革

第二章 教师

• 第一节 历任教师情况

  • 一、建校初期

  • 二、稳步发展时期

  • 三、快速发展时期

  • 四、健康全面高速发展时期

• 第二节 教师培训进修

  • 一、学历培训

  • 二、校长培训

  • 三、骨干教师培训

  • 四、继续教育

  • 五、其它方面的培训

• 第三节 教师的政治社会地位

• 第四节 教师工资及福利待遇

  • 一、工资

  • 二、福利待遇

  • 二、医疗

• 第五节 离、退休教师

  • 一、退休人员基本情况

  • 二、工资待遇

• 第六节 代课教师

  • 一、代课教师基本情况

  • 二、代课教师招聘条件和程序

  • 三、代课教师待遇

  • 四、代课教师荣誉

第三章 学生

• 第一节 各个时期的在校学生人数

• 第二节 招生、考核、毕业'升学

  • 一、招生

  • 二、考核

  • 三、毕业

  • 四、升学

• 第三节 党的“两免一补”政策

• 第四节 毕业生现状

第四章 教学

• 第一节 学制

• 第二节 课程与教材

  • 一、课程开设

  • 二、教材使用

• 第三节 常规教学

• 第四节 教改与教研

• 第五节 课题与研究

  • 一、农村儿童教育整体模式研究

  • 二、落实小学生安全教育责任的研究

  • 三、培养小学生安全意识的策略研究

  • 四、优秀学生艺术社团一线描绘画社团培养

  • 五、小学美术教学意识探究

  • 六、小学音乐小组合作学习的现状分析与思考

  • 七、有效性课堂的探索与研究

  • 八、运用语文实践活动提高学生语文素养的探索与研究

  • 九、农村小学课堂教学中对学生评价方法的研究

  • 十、小学作文训练形式研究

  • 十一、发展壮大农村集体经济问题研究

  • 十二、信息技术环境下转变教学模式的探究和研究

  • 十三、经典诵读在小学语文教学中的实施与探索

  • 十四、诵读经典提高小学生语文素质的探索与研究

• 第六节 教法改革与课题实验

  • 一、小学生心理能力发展与培养实验

  • 二、注音识字•提前读写实验

  • 三、“三算”结合实验

  • 四、愉快教育实验

  • 五、尝试教学法实验

  • 六、一起作业实验

  • 七、教学质量保障体系实验（目标导航）

  • 八、“五步导学法”实验

  • 九、861教学质量保障体系实验

  • 十、新教育实验

第五章 素质教育

• 第一节 德育工作

  • 一、“文革”时期

  • 二、稳步发展时期

  • 三、快速发展时期

  • 四、健康高速发展时期

• 第二节 体育、卫生工作

  • 一、体育工作

  • 二、卫生工作

• 第三节 美育劳技教育

  • 一、美育

  • 二、劳技教育

第六章 校园文化

• 第一节 校园文化

  • 一、环境文化

  • 二、教师精神风貌

  • 三、学生精神风貌

  • 四、学校整体运转风貌

• 第二节 校园读书节

  • 一、第一届校园读书节

  • 二、第二届校园读书节

  • 三、第三届校园读书节

  • 四、第四届校园读书节 未作记述

  • 五、第五届校园读书节

  • 六、第六届校园读书节

  • 七、第七届校园读书节

  • 八、第八届校园读书节

  • 九、第九届校园读书节

  • 十、第十届校园读书节

  • 十一、第十一届校园读书节

  • 十二、第十二届校园读书节

  • 十三、第十三届校园读书节

• 第三节 校园科技节

  • 一、第一届校园科技节

  • 二、第二届校园科技节

  • 三、第三届校园科技节

  • 四、第四届校园科技节

  • 五、第五届校园科技节

  • 六、第六届校园科技节

  • 七、第七届校园科技节

  • 八、第八届校园科技节

  • 九、第九届校园科技节

  • 十、第十届校园科技节

• 第四节 校园艺术节

  • 一、第一届校园艺术节

  • 二、第二届校园艺术节

  • 三、第三届校园艺术节

  • 四、第四届校园艺术节

  • 五、第五届校园艺术节

  • 六、第六届校园艺术节

• 第五节 校园体育节

  • 一、第八届校园体育节

  • 二、第九届校园体育节

  • 三、第十届校园体育节

  • 四、第十一届校园体育节

  • 五、第十二届校园体育节

  • 六、第十三届校园体育节

  • 七、第十四届校园体育节

第七章 学校管理

• 第一节 各时期的教育形势及行政领导级层

  • 一、“文革”时期的学校管理

  • 二、党的十一届三中全会（1978年）至普及九年义务教育期间的学校管理（1996年）

  • 三、稳步快速发展时期的学校管理（1997年至2011年）

  • 四、健康全面高速发展时期的学校管理（2012年至2019年）

• 第二节 学校规章 制度

  • 一、各项工作职责

  • 二、各项工作制度

• 第三节 不同时期的管理领导机构

• 第四节 学校几大管理模块的管理特点

  • 一、党建工作特征

  • 二、行政管理工作特征

  • 三、教学管理特征

  • 四、学生管理特征

  • 五、后勤管理特征

第八章 党建工作

• 第一节 党的十八大以前的学校党建工作

  • 一、1973年至1977年的党建工作

  • 二、1977年至1981年的党建工作

  • 三、1982年至1986年的党建工作

  • 四、1987年至1991年的党建工作

  • 五、1992年至1996年的党建工作

  • 六、1997年至2001年的党建工作

  • 七、2002年至2007年的党建工作

  • 八、2007年至2012年的党建工作

• 第二节 2012年至2015年的党建工作

  • 一、2012年至2013年的党建工作

  • 二、2014年至2015年的党建工作

• 第三节 2016年的党建工作

  • 一、建设一支强有力的党建工作领导队伍

  • 二、党建工作制度建设

  • 三、各项活动方案与计划

  • 四、扎实推进“三会一课”制度的贯彻落实

  • 五、“两学一做”活动深入开展

• 第四节 2017年的党建工作

  • 一、组织建设更加精细化

  • 二、建立起完善的制度系统，为党建工作保驾护航

  • 三、做好规划设计，保障各项制度扎实落实

  • 四、深入开展“两学一做”活动

• 第五节 2018年的党建工作

  • 一、打造一支规范的党建工作队伍

  • 二、健全各项党建工作制度

  • 三、营造党建氛围，强化氛围的政治属性

  • 四、认真、扎实开展学习党的十九大系列活动

  • 五、扎实深入开展学习习近平系列重要讲话活动

  • 六、党员学习教育常抓不懈

  • 七、认真落实“三会一课”制度

  • 八、认真落实“两学一做”制度

  • 九、认真组织“主题党日+”活动

• 第六节 2019年的党建工作

  • 一、拥有一支完善的党建工作队伍

  • 二、2019年党建工作中贯彻落实的各项工作制度

  • 三、持续扎实推进“主题党日+”活动

  • 四、开展“不忘初心牢记使命”主题教育活动

  • 五、开展“两学一做”教育活动

  • 六、落实“三会一课”制度

• 第七节 党建工作集体荣誉

人物

• 一、历任校长

• 二、历任五年以上副校长（7人）

• 三、退休教师（33人）

• 四、任职30年以上教师

• 五、任职20年以上的教师

• 六、任职10年以上的教师

• 七、任职10年以下的教师

附录

• 一、学校理念文化系统规划

• 二、学校行为文化系统规划

• 三、学校章 程

• 四、特色报道

后记

封底