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编委会

序

目录

概述

第一篇 各级各类教育

• 第一章 私塾、劝学所

  • 第一节 沿革

  • 第二节 分布

  • 第三节 劝学所

• 第二章 幼儿教育

  • 第一节 沿革

  • 第二节 卫生保健和体育活动

  • 第三节 教学与游戏

  • 第四节 养成教育

  • 第五节 幼教管理

• 第三章 小学教育

  • 第一节 沿革

  • 第二节 小学分布

  • 第三节 教学

  • 第四节 品德教育

  • 第五节 体育卫生

  • 第六节 劳动技术教育

• 第四章 中学教育

  • 第一节 沿革

  • 第二节 培养目标与学制

  • 第三节 教学

  • 第四节 思想政治教育

  • 第五节 体育卫生

  • 第六节 劳动技术教育

  • 第七节 农村普通初中办学模式改革

  • 第八节 学校管理机构

• 第五章 中等职业技术教育

  • 第一节 沿革

  • 第二节 培训目标、学制与专业设置

  • 第三节 教学

• 第六章 中等师范教育

  • 第一节 沿革

  • 第二节 培养目标与学制

  • 第三节 教学

  • 第四节 思想政治教育

  • 第五节 学生

• 第七章 教师进修

  • 第一节 行政机构

  • 第二节 职责范围

  • 第三节 教学研究和工作成果

• 第八章 成人教育

  • 第一节 沿革

  • 第二节 扫除文盲

  • 第三节 初、中等文化技术教育

  • 第四节 电大工作站

• 第九章 少数民族教育

  • 第一节 沿革

  • 第二节 教学

  • 第三节 思想政治教育

  • 第四节 体育卫生

• 笫十章 特殊教育

  • 第一节 沿革

  • 第二节 课程设置

  • 第三节 教育管理

  • 第四节 领导与管理

• 第十一章 企业教育

  • 第一节 普通教育

  • 第二节 职业技术教育

  • 第三节 中等专业教育

  • 第四节 职工大学

  • 第五节 勤工俭学

  • 第六节 教师队伍

  • 第七节 职工教育

第二篇 教育行政

• 第一章 行政机构

  • 第一节 沿革

  • 第二节 管理体制

• 第二章 教育督导

  • 第一节 沿革

  • 第二节 督导制度

  • 第三节 督导工作的范围及内容

• 第三章 干部

  • 第一节 任免

  • 第二节 考核（奖惩）

  • 第三节 干部培训

  • 第四节 校长名册

• 第四章 教师

  • 第一节 师资构成

  • 第二节 教师培训

  • 第三节 教师管理

  • 第四节 工资福利

• 第五章 教育科研、教育学会

  • 第一节 组织机构

  • 第二节 教育科研管理

  • 第三节 教育科研成果

• 第六章 教育经费

  • 第一节 经费来源

  • 第二节 经费的管理和使用

• 第七章 勤工俭学

  • 第一节 概况

  • 第二节 校办工厂与农场

  • 第三节 管理

• 第八章 校舍

  • 第一节 概况

  • 第二节 校舍分布

  • 第三节 校舍建设与管理

  • 第四节 教师住宅

• 第九章 教育技术装备与电化教育

  • 第一节 沿革

  • 第二节 “老三室”建设、装备、管理与使用

  • 第三节 “新三室”的建设、管理和使用

  • 第四节 电化教学与科研

  • 第五节 业绩及其他

• 第十章 党派团体

  • 第一节 党的建设

  • 第二节 民主党派

  • 第三节 团队组织

  • 第四节 工会组织

名人录

大事记

后记

勘误表

封底