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序言

凡例

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目录

第一篇 回顾篇

• 第一章 建校之初的艰难发展

  • 第一节 学校创建的情况

  • 第二节 建校初期的教育教学工作

• 第二章 “文革”前的快速发展

  • 第一节 学校发展的基本情况

  • 第二节 教学工作的发展沿革

  • 第三节 思想教育与社会活动

• 第三章 “文革”期间的曲折发展

  • 第一节 “文革”对学校工作的影响

  • 第二节 “文革”对教师的冲击

  • 第三节 “文革”期间教育教学工作

  • 第四节 “向阳”墨汁厂的创办

• 第四章 思想解放时期的稳步发展

  • 第一节 学校发展的概况

  • 第二节 教学秩序的恢复与重建

  • 第三节 后勤工作

  • 第四节 教育科研工作的探索与发展

• 第五章 深化改革时期的开拓发展

  • 第一节 创建湖北省示范学校的历程

  • 第二节 坚持教学为主，不断提高教学质量

  • 第三节 积极探索思想品德教育新途径

  • 第四节 以“乐学”教学为主的教改实验

• 第六章 教育创新时期的特色发展

  • 第一节 学校改革发展的基本情况

  • 第二节 积极推进课程改革

  • 第三节 创新德育的途径与方法

  • 第四节 人文教育特色的形成过程

  • 附

第二篇 成就篇

• 1、引言

• 2、学校获地级以上荣誉称号一览表

• 3、学校集体获奖情况一览表

• 4、学校自编校本教材及读物一览表

• 5、学校教育科研立项课题情况一览表

• 6、近四年教师发表文章情况一览表

• 7、近四年学生获奖情况一览表

• 8、近四年学生作品发表情况一览表

• 9、现任教师参加各级学术团体情况一览表

第三篇 经验篇

• 第一章 教育教学工作经验

  • 第一节 构建自成特色的德育体系

  • 第二节 建立教学教研工作新机制

  • 第三节 教育科研工作

  • 第四节 语言文字工作

• 第二章 艺术教育经验

  • 第一节 书法教育

  • 第二节 古诗词教学

  • 第三节 阳光体育运动

• 第三章 队伍建设经验

  • 第一节 继续教育工作

  • 第二节 校本培训工作

  • 第三节 师德师风建设

• 第四章 后勤管理经验

  • 第一节 安全管理工作

  • 第二节 后勤规范化建设

  • 第三节 寄宿工作

第四篇 特色篇

• 第一章 特色校本课程

  • 第一节 人文教育

  • 第二节 感恩教育

  • 第三节 法制启蒙教育

  • 第四节 “中华字经”教学实验

  • 第五节 创造教育

• 第二章 特色科研课题实验

  • 第一节 “乐学教学”实验

  • 第二节 创造教育实验

  • 第三节 多学科教学综合改革实验

  • 第四节 情感教育实验

  • 第五节 小学生“问题意识”培养的研究实验

  • 第六节 小学生学习习惯养成的测评研究

• 第三章 特色第二课堂

  • 第一节 校外实践活动

  • 第二节 少儿美术学校（鄂东少儿书画院）

  • 第三节 少儿科学院

  • 第四节 少年军校

第五篇 风采篇

• 1、学校名师风采

• 2、近年来学校部分毕业生考入名校情况一览表

第六篇 文化篇

• 第一章 建校初级阶段的学校文化

  • 第一节 艰苦奋斗的创业精神

  • 第二节 求真务实的教研态度

  • 第三节 勇于争先的团队追求

• 第二章 自主探索阶段的学校文化

  • 第一节 趋于成熟的制度体系

  • 第二节 自力更生的建设历程

  • 第三节 勇于探索的科研实践

• 第三章 特色形成阶段的学校文化

  • 第一节 与时俱进的制度规范

  • 第二节 以人为本的建设理念

  • 第三节 形式多样的科研文化

  • 第四节 协作奋进的团队品格

  • 第五节 返本开新的课程特色

  • 第六节 海纳百川的开放品质

第七篇 展望篇

• 第一章 实施集团发展战略创建集团式全国名校

  • 第一节 以分校为主体，加快学校的现代化建设

  • 第二节 以本部为核心，做强学校的特色品牌

  • 第三节 优化幼儿教育，创建湖北省示范幼儿园

  • 第四节 打造寄宿服务优质品牌

• 第二章 实施科研强校战略提升学校发展质效

  • 第一节 启动重点课题实验，构建和谐校园

  • 第二节 构建教育科研的长效机制

  • 第三节 加强科研成果的转化

• 第三章 实施内涵发展战略提升办学品位

  • 第一节 创新办学思想强化学校内涵建设

  • 第二节 坚持以人为本优化学校管理

  • 第三节 构建富有活力的校园文化

附

后记