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《南京教育史》编委会

在历史与未来的交汇点上（代序）

第2版序

目录

绪论

第一章 先秦三国时期的南京教育

• 第一节 古代南京地区的教育萌芽

• 第二节 秦汉时期的南京教育

• 第三节 三国时期的南京教育

第二章 两晋至五代十国时期的南京教育

• 第一节 东晋南朝官办学校制度的演变

• 第二节 东晋南朝私学教育的发展

• 第三节 东晋南朝家族教育的兴盛

• 第四节 东晋南朝贵族教育的缺陷

• 第五节 隋朝时期的南京教育

• 第六节 唐朝时期的南京教育

• 第七节 五代十国时期的南京教育

第三章 宋元时期期的南京教育

• 第一节 官学再度繁荣

• 第二节 理学书院的兴盛

• 第三节 私学继续发展

• 第四节 科举的发展及其对教育的影响

第四章 明朝时期的南京教育

• 第一节 文教政策的确立与教育管理体制的形成

• 第二节 官学学制系统的形成

• 第三节 民间私学的发展

• 第四节 留学生教育的兴盛

• 第五节 书院的曲折发展

• 第六节 “应试教育”的强化

第五章 清代（鸦片战争前）的南京教育

• 第一节 文化教育政策与教育管理体制

• 第二节 完备的地方官学体系

• 第三节 兴盛的书院教育

• 第四节 形式多样的蒙学教育

• 第五节 科举考试的昌盛

第六章 古代南京教育家的思想与实践

• 第一节 王安石、程颢、湛若水、焦竑的教育思想与实践

• 第二节 古代南京教育家传略

第七章 清代（鸦片战争后）的南京教育

• 第一节 “经世致用”教育思潮与西方教育的进入

• 第二节 中体西用的洋务教育

• 第三节 清末南京的新式教育

• 第四节 太平天国时期的南京教育

第八章 民国前期的南京教育

• 第一节 “五四运动”前的南京教育

• 第二节 “五四运动”至国民政府成立前的南京教育

第九章 南京国民政府时期的南京教育

• 第一节 政府对教育的管理与控制

• 第二节 抗战前南京教育的发展

• 第三节 抗战初期南京学校的流亡

• 第四节 沦陷时期的南京教育

• 第五节 抗战胜利后南京教育的起落

• 第六节 南京学界的爱国民主运动

第十章 近、现代南京教育家的思想与实践

• 第一节 陶行知、陈鹤琴、吴贻芳的教育思想与实践

• 第二节 近、现代南京教育家传略

第十一章 中华人民共和国建立初期的南京教育

• 第一节 对旧教育的接管、接收和接办

• 第二节 对教师的团结、教育和改造

• 第三节 对学生的思想政治教育

• 第四节 建立工农教育制度

• 第五节 学习苏联教育经验

• 第六节 高等院校院系调整

• 第七节 中小学、幼儿园、职业技术学校的改建与发展

第十二章 社会主义道路探索初期的南京教育

• 第一节 加强党对教育的领导

• 第二节 教育界的整风运动和反右派斗争

• 第三节 教育方针的实施

• 第四节 教育大跃进

• 第五节 各类教育全面调整提高

第十四章 拨乱反正时期的南京教育

• 第一节 教育战线的拨乱反正

• 第二节 教育事业的全面恢复

第十五章 改革开放时期的南京教育

• 第一节 教育改革全面推进

• 第二节 各类教育蓬勃发展

• 第三节 素质教育初显成效

• 第四节 教师队伍整体素质和社会地位显著提高

第十六章 进入21世纪的南京教育

• 第一节 基础教育率先基本实现教育现代化

• 第二节 职业技术教育快速发展

• 第三节 普通高等教育稳步发展

• 第四节 民办教育发展与规范

• 第五节 终身教育体系的发展和完善

• 第六节 素质教育成效显著

• 第七节 教育教学研究繁荣发展

• 第八节 教师队伍建设成效显著

• 第九节 教育国际交流与合作高速发展

• 第十节 深化教育改革

第十七章 当代南京教育家的思想与实践

• 第一节 匡亚明、斯霞的教育思想与实践

• 第二节 当代南京教育家传略

• 第三节 在宁高校中的院士简介

• 第四节 当代南京基础教育专家简介

附录一 南京教育大事年表

附录二 民国以来至2010年南京各级各类学校教育事业统计表

附录三 1927-2010年南京市主要教育行政负责人

附录四 当代南京教育人物名录

后记

第2版后记