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武汉教育史(古近代)

武汉教育史编委会

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• 武昌文华书院(十九世纪七十年代)

• 最早的两位文华书院学生(1872年摄)

• 文化书院学生穿过林荫小道参加早操(1873年摄)

• 1920年文华书院毕业班

• 文华公书林(1912年摄)

• 1905年文华学生参加「文华公书林」(韦棣华女士创办)的开工奠基典礼。

• 著名学者、书法家杨守敬于1910年赠“文华公书林”之手书

• 国立武昌高师正门

• 国立武昌高师校长 张渲(1914年——1919年9月)

• 国立武昌高师校长 谈锡恩(1919年9月——1922年1月)

• 武昌大学等高校曾设于此(湖北教育学院)

• 方言学堂至国立武昌中山大学时期的东厂口校门

• 国立武昌大学校长石瑛(1925年1月——12月)

• 1934年华中大学全体师生合影

• 1947年华中大学毕业生与师长合影

• 武汉大学全景

• 武大图书馆正面图

• 闻一多教授为国立武汉大学设计的两枚校徽

• 两湖书院遗址(今湖北省武昌实验小学)

• 存古学堂遗址(今武汉市警官学校内)

• 自强学堂遗址(今市三十一中)

• 张之洞

• 方言学堂

• 坐落在武昌湖北音乐学院内的原湖北省立高中礼堂，为两湖师范学堂留下的建筑。

• 武昌贡院旧址(1920年摄)

• 湖北学务公所遗址(今紫阳湖舞厅)

• 夏口县劝学所遗址(今大通巷小学)

• 两湖师范学院附属小学

• 钟台书院旧址(现清芬路小学)

• 陈潭秋

• 图为陈潭秋同志任教过的原武昌高师附小旧址。陈潭秋同志曾经在楼上住过。

• 武高师附小(今中华路中学)

• 中华大学

• 武昌中华大学师生集会活动留影

• 陈时

• 恽代英

• 武昌中华大学师生集会活动留影

• 1929年新摄的华中大学全景图

• 文华中学、华中大学旧址(今湖北中医学院)

• 韦卓民(华中大学校长)

• 华中大学校长室

• 华中大学圣诞堂(CHURCH OF THE NATIVVITY)内景、外景

• 李四光 国立武汉大学建筑设备委员长(1928年7月—1938年4月)

• 李四光题词

• 国立武汉大学代校长 刘树杞(1928年7月——1929年2月)

• 国立武汉大学校长 王世杰(1929年3月——1933年4月)

• 国立武汉大学校长 王星拱(1933年5月——1945年7月)

• 国立武汉大学校长 周鲠生(1945年7月——1949年8月)

• 董必武

• 李先念题词

• 武汉中学旧址

• 武昌圣希里达女校礼拜堂

• 博学书院文学馆第四次英语自治会

• 湖北省立第一女子师范学校

• 武昌县立初级中学

• 我国最早成立的幼稚园——湖北幼稚园(解放后为阅马场小学)

• 湖北幼稚园创办人员合影

• 同仁会附属看护学校

• 汉口普仁护士学校

• 陶行知为汉口第三小学题词

• 武昌模范大工厂夜校遗址

• 武昌文华中学最早在中国创立童子军，图为1935年以严家麟为团长(前排中坐者)共13名代表赴美国参加童子军成立25周年纪念。

• 1913年，中国童子军第一支队伍在文华大学诞生。

• 博文中学(今15中)的体育场，1930年摄。

• 1901年5月11日，文华书院、博文书院、博学书院举行本市最早的校际运动会。

• 1918年11月3日，国立武昌高师举行第五次秋季运动会。

• 文华书院的学生军进行早操，摄于1904年

• 蔡元培题词

• 董必武题词

• 1932年兴建的武汉大学礼堂，抗战期间董必武、周恩来等曾在此多次演讲，宣传抗日救亡。

• 武汉大学体育馆，由黎元洪及其后人捐款所建。1938年国民政府临时大会在此召开。

• 国立武汉大学青年义勇军第一期学员

• 博文中学(今十五中)

• 上智中学(今六中)

• 法汉中学

• 毛泽东

• 中央农民运动讲习所(武昌红巷)

• 武昌紫阳路五号原中央军事政治学校大门

• 图为1927年中央军校武汉分校女生大队结业时全体合影。这幅照片曾赠与斯大林一张。

• 黄陂区前川中学为胡秋原的父亲胡康民创办，这是该校教学大楼，现为黄陂县第一中学。

• 中国国民党元老于右任为前川中学题字

• 新洲正源中学教学楼，现为新洲师范图书馆。

• 私立汉口安多小学学生团体操。

• 汉口圣若瑟女学校幼稚园(今十九中)学生摄影。

• 武昌希理达女校(今二十五中)学生体操。

武汉教育史(古近代)

序言

目录

第一章源远流长的武汉古代教育

• 第一节武汉教育的萌生

• 第二节宋、元时期武汉教育发展

  • 一、北宋时期武汉文化氛围和学校的产生

  • 二、南宋时期武汉及长江中游文化教育的发展

  • 三、元明时期的武汉文化教育

• 第三节明清时期武汉成为区域文化教育的中心

  • 一、明代武汉逐渐成为湖广布政司的文化教育中心

  • 二、清代前期的教育及其若干新特色

第二章汉口开埠前后武汉教育的兴衰

• 第一节太平天国的拜上帝会教育

• 第二节传统教育的修复和经心书院的创建

• 第三节封建末世的武汉科举考试

• 第四节汉口开埠后教会学校的初创

第三章教会学校——西方新教育体制的楔入

• 第一节教会学校的发展

• 第二节基督教在武汉创办的学校

  • 一、义学与书院阶段(1861-90年代初)

  • 二、教会学校扩充时期(十九世纪末-1921)

  • 三、基督教学校受冲击时期(1922——1931)

  • 四、立案以后(1931——)

  • 五、抗日战争时期(1936——1945)

  • 六、从抗战胜利到教会学校在武汉的结束(1946—1951)

• 第三节天主教开办的学校

• 第四节神学教育

  • 一、天主教神学教育

  • 二、基督教神学院

  • 三、佛学院

• 第五节佛教、伊斯兰教创办的学校

• 第六节教会学校对西学的媒介作用

第四章传统书院向近代学堂嬗变(1899——1901)

• 第一节张之洞督鄂与武汉工业近代化的起步

• 第二节传统书院的近代化改造

  • 一、两湖书院的建立

  • 二、书院改革

• 第三节自强学堂等新式学堂

  • 一、外语学堂

  • 二、实业学堂

  • 三、军事学堂

第五章近代学制体系的形成和新式学堂的发展（1902—1911）

• 第一节张之洞筹建近代学制和科学的废除

• 第二节普通教育

  • 一、幼儿教育

  • 二、小学教育

• 第三节中等教育

• 第四节高等教育

• 第五节师范教育

• 第六节实业教育和军事警察法政教育

  • 一、实业教育

  • 二、军事、警察、法政教育

• 第七节特殊教育

  • 一、仕学院

  • 二、存古学堂

  • 三、女子学堂

• 第八节私立学堂

• 第九节成人教育

第六章武汉早期教育近代化与张之洞的文治透视

• 第一节张之洞与武汉教育近代化

  • 一、从封建教育旧营垒分化出来的张之洞

  • 二“中体西用”教育观

• 第二节教育行政、经典和师资

  • 一、教育行政

  • 二、教育经费

  • 三、师资建设

  • 四、图书资料和科教仪器

  • 五、西方教育学的楔入，以日本为媒介

• 第三节教育界的派系之争

• 第四节武汉早期教育近代化测估

第七章走出国门的留学潮

• 第一节世纪之交留学潮的兴起

• 第二节东洋留学

• 第三节西洋留学

• 第四节留学生与武汉近代社会

第八章民族教育的进步与顿挫

• 第一节教育运行机制的变革

  • 一、教育行政

  • 一、教育宗旨

  • 三、学制

• 第二节从武昌高师到武昌大学

• 第三节公立学校

  • 一、高等教育

  • 二、中等教育

  • 三、初等教育

  • 四、成人教育

  • 五、女子教育

• 第四节私立学校

  • 一、私立大学和私立专门学校

  • 二、私立中学学校

  • 三、私立小学

• 第五节民族的私塾

  • 一、武汉私塾的历史沿革

  • 二、私塾的类型和教学层次

  • 三、郊县的私塾

第九章“五四”时的学运和民国前中期教育界派系

• 第一节学潮之溢觞

• 第二节“五四”风涛涌江城

  • 一、学运风暴的兴起

  • 二、“六一”惨案

  • 三、“三罢斗争”的继续

• 第三节新文化运动的深入和马克思主义的传播

  • 一、《武汉星期评论》

  • 二、利群书社等新型社团

  • 三、董必武和武汉中学的创建

• 第四节中国共产党在学校的早期活动

• 第五节女师学潮

• 第六节民国界中期教育界的派系矛盾

  • 一、新旧的矛盾

  • 二、学系的角逐

• 第七节武汉地区的讲学活动

第十章武汉国民政府的教育变更(1926-1927)

• 第一节教育行政和教育政策

  • 一、建立健全教育管理机构

  • 二、教育管理

• 第二节普通教育

  • 一、武昌中山大学的组建

  • 二、中等教育

  • 三、小学教育

• 第三节成人教育(上)

  • 一、各类成人补习学校

  • 二、各类训练班

• 第四节成人教育(下)

  • 一、各类讲习(研究)所

  • 二、各类干部学校

• 第五节武汉国民政府时期教育的特点和缺陷

第十一章南京国民政府时期的武汉教育(1927——1937)

• 第一节教育宗旨

• 第二节教育行政、办学体制和学制

  • 一、中央教育行政机构的演变

  • 二、湖北、武汉地区教育行政机关的演变

  • 三、办学体制

  • 四、学制

• 第三节形形色色的教育管理方武

  • 一、党团组织和特务组织打入学校

  • 二、准军事化管理和军事训练

  • 三、毕业会考制度

• 第四节小学教育和幼儿教育

  • 一、《小学暂行条例》、《小学法》和《小学规程》

  • 二、小学教育发展概况

  • 三、教材和教学方法

  • 四、师资和学校内部管理

  • 五、幼儿教育

  • 六、教师任职资格和待遇

• 第五节陶行知“生活教育”“小先生活动”在汉的开展

• 第六节中等教育

  • 一、《中学暂行条例》、《中学法》、《中学规程》

  • 二、管理体制

  • 三、教学和思想政治工作

  • 四、中学教育发展概况

  • 五、教师任职资格和待遇

• 第七节师范教育、职业教育、成人教育

  • 一、师范教育

  • 二、职业教育

  • 三、社会力量兴办职业教育

  • 四、成人教育

• 第八节武汉大学和高等教育

  • 一、《大学组织法》、《大学规程》、《专科学校组织法》、《专科学校规程》

  • 二、国立武汉大学

  • 三、其他高等学校

第十二章抗战民众教育和武汉大、中学的西迁

• 第一节国民政府的战时教育方针和政策

• 第二节战时民众教育

• 第三节武汉大学、华中大学、中华大学等内迁

  • 一、武汉大学迁往乐山

  • 二、华中大学迁云南

  • 三、中华大学迁重庆

• 第四节湖北联中的组建和内迁

第十三章沦陷时期武汉教育的殖民化(1938-1945)

• 第一节扭曲的教育机制

  • 一、日伪在汉教育机构

  • 二、江汉派成为教坛主流

  • 三、留日教育

  • 四、校内黑幕

• 第二节学校的萎缩和交态

  • 一、成立教员训练所

  • 二、中等教育

  • 三、初等教育

  • 四、私立学校

• 第三节学校的社会活动

• 第四节名目繁多的社会教育

  • 一、民众教育馆

  • 二、民众学校

  • 三、补习学校

第十四章“光复”后武汉教育的动荡

• 第一节内迁学校返汉

• 第二节教育运行机制

  • 一、强化三民主义教育宗旨

  • 二、教育视导

  • 三、教育整顿原则及实施方针

• 第三节学校教育

  • 一、初等教育

  • 二、中等教育

  • 三、高等教育

• 第四节武汉教育界投入解放武汉的斗争

  • 一、艰难围窘的武汉教育

  • 二、风起云涌的学生运动

  • 三、武汉大学“六一”惨案

  • 四、中共武汉地下党及城工部党组织在学校的工作和活动

  • 五、武汉教育界迎接解放

第十五章武汉郊区教育的发展

• 第一节江夏区(含洪山区、青山区)

• 第二节蔡甸区(含东西湖区、汉南区)

• 第三节黄陂区

• 第四节新州区

第十六章教育行政及相关学务的近代演变

• 第一节湖北、武汉地方教育行政

• 第二节武汉教科书发行的演变

• 第三节湖北省中等学校毕业会考

• 第四节武汉地区的学校体育

• 第五节武昌首创中国童子军

附录一：1949.6-1997.7武汉市教育局—教委领导人一览表

附录二：建国后教育大事记

后记

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